Переводчик. Преподаватель

С 90-х гг. жила, училась и работала в странах Ближнего Востока, в среде носителей арабского, а также тюркских языков. Знания, приобретенные мною,позволяют мне использовать их в различных сферах: как преподавателю, доходчиво терпеливо разъяснять материал даже недоходчивому ученику (вне зависимости от его возраста‚ языка); умение стимулировать ученика на активную учёбу; выбрать нужную методику, облегчающую учащемуся освоение языка. Как переводчику, понимая цели собеседников, проставлять акценты в переводах на преследуемых ими задачах, скурпулёзно прорабатывать тексты. 1). Внимание: что до знания мною языков, то предлагаю следующую градуировку моего знания их от более высокого уровня к более низкому: - АРАБСКИЙ (как как родной): а). Литературный (без русского акцента); б). Ливанский диалект (речь, понимание (диалекты близлежайших стран (Сирия, Палестина, Иордания...); в). Диалекты египетский (понимание), стран персидского залива (во многом понимание), части из стран северной Африки (посредством литературного); г). Курдский диалект (курдов арабских корней (выходцев из Турции) понимание; - ТАТАРСКИЙ-хороший (разговорный); - ТУРЕЦКИЙ (средне-хороший, 4-ый уровень); - ПЕРСИДСКИЙ (фарси) (средне-хороший уровень); - АНГЛИЙСКИЙ (Pre-Intermediate); - ИСПАНСКИЙ (первые шаги, уровень 2-ой); - ФРАНЦУЗСКИЙ (первые шаги, уровень 2-ой); -РУССКИЙ (родной, без акцента. Москвичка). 2). Навыки пользователя компьютером: -WORD (2003, 2007), EXCEL (начальный), Power Point (начальный), INTERNET; Discord ... -навыки пользования КЛАВИАТУРами: -русской (вслепую)‚ порядка 200 знаков (без пробелов) в минуту (с пробелами порядка 250); -арабской (вслепую)‚ около 100 (без пробелов) знаков в минуту(с пробелами порядка 120) ; -персидской (вслепую) 80 символов (без пробелов) в минуту; -татарской (вслепую) ,около 180 в минуту:-английской, турецкой (смотря)‚ медленно; -английской, турецкой (смотря)‚ медленно. P.S. 1. Знание данных языков открывает мне возможность к преподаванию РКИ: - тюркоязычным (туркам‚ туркменам, узбекам‚ казахам‚ кумыкам‚ киргизам‚ азербайджанцам...); - ираноязычным (афганцам‚ иранцам‚ талышынцам‚ таджикам, курдам...); - арабам и говорящим на арабском‚ проживающих в их среде как курды‚ турки...). Прожила в арабской стране более 10 лет‚ хорошо узнав менталитет жителей того региона. В двух словах о себе. Москвичка‚ получившая для московского ребёнка обычное многоплановое образование: две школы (+музыкальная)‚ секции‚ кружки‚ студии‚ театры‚ выставки‚ экскурсии‚ общества‚ студии, клубы...). В годы молодости обучение продолжалось в нашей стране и за рубежом; почти во всех местах дальнейшего обучения училась либо на отлично‚ либо хорошо. Что же касается непосредственно арабского‚ то начала говорить и общаться на нём более 17 назад, проучившись языку порядка 6 лет (по большей части в арабском вузе). Что же до сферы моей нынешней деятельности‚ то это преподавание и переводы (выставки‚ переговоры, расшифровки и т.д.). Зачастую бывают и окошки‚ что позволяет мне расширять сферу сотрудничества. P.S. 2. а. Для работодателей: я - -россиянка, москвичка, (с детства живу в Москве), говорящая на русском без акцента. б. Готова выходить на устные переводы как последовательные (привычно), так и синхронные (начало).